สถิติ เปิดเมื่อ 5/11/2011 อัพเดท 16/12/2011 ผู้เข้าชม 3351 แสดงหน้า 3687 เมนู หน้าแรก ข่าวสาร บทความ เว็บบอร์ด รวมรูปภาพ สมาชิก ติดต่อเรา บทความ บทความทั่วไป ชุดการสอน ร้อยเรียงคำฉันท์ ปฎิทิน May 2012 Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31     สมาชิก ชื่อสมาชิก : รหัสผ่าน : สมัครสมาชิก | ลืมรหัสผ่าน

ชุดการสอน ร้อยเรียงคำฉันท์ แบ่งปันให้เพื่อน เมื่อ 16/12/2011 อ่าน 1906 | ตอบ 0   ชุดการสอน  ร้อยเรียงคำฉันท์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  ๖                       ความรู้เรื่องฉันท์  ๒             จัดทำโดย นางสุนิศา  พัตรภักดิ์           โรงเรียนสุรนารีวิทยา ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา  เขต ๓๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  กระทรวงศึกษาธิการ ชุดการสอน    เรื่อง  ความรู้เรื่องฉันท์ ๒                                                  สาระสำคัญ                                                                                   จุดประสงค์การเรียนรู้                                                      จำแนกประเภทคำฉันท์ได้ถูกต้อง เขียนคำครุ  ลหุ และคำฉันท์ ได้อย่างถูกต้อง เห็นคุณค่าของคำฉันท์  และนำไปใช้แต่งคำประพันธ์ได้                                   แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดการสอน   เรื่อง  ร้อยเรียงคำฉันท์ ชุดที่  ๒  ความรู้เรื่องฉันท์ ๒   วิชาภาษาไทย (ท ๔๓๑๐๑) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖                      คำชี้แจง              ๑.  ข้อสอบมีทั้งหมด  ๑๐  ข้อ  ใช้เวลาทำข้อสอบ   ๑๐  นาที                                              ๒.  การตอบข้อสอบแต่ละข้อ  ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย  X                                                     ลงในกระดาษคำตอบที่ตรงกับช่องอักษรข้อที่นักเรียนเลือกตอบ   ๑.  “ฉันท์พากย์ยากล้ำลำเค็ญ            ถ้อยคำจำเป็น      เพราะศัพท์บังคับหนักหนา”      หนักหนา หมายถึงอะไร?      ก.ฉันทลักษณ์                        ข.คำเป็น  คำตาย      ค.คำครุ  คำลหุ                       ง.คำที่มีความหมายรุนแรง ๒. ฉันท์ชนิดใดถ้าไม่นับ ครุ ลหุ จะมีลักษณะคล้ายกับกาพย์ยานี ๑๑?       ก.วสันตดิลกฉันท์                 ข.อินทรวิเชียรฉันท์       ค.วิชชุมมาลาฉันท์                 ง.มาณวกฉันท์ ๓. คำประพันธ์ชนิดใดบังคับใช้คำครุทุกพยางค์?      ก.วิชชุมมาลาฉันท์                  ข.จิตรปทาฉันท์      ค.มาณวกฉันท์                         ง.ปัฏฐิตาฉันท์ ๔. ฉันท์ชนิดใดมีลีลาผาดโผนเร้าใจทำให้เกิดความตื่นเต้นตามไปด้วย?      ก.ภุชงคประยาตฉันท์               ข.มาณวกฉันท์      ค.สัทธาฉันท์                             ง.มาลินีฉันท์ ๕. ควรเติมข้อความใดในช่องว่างจึงจะถูกต้องตามฉันทลักษณ์      “ไหว้คุณพระพุทธา            อุระพาสบายครัน    .................................            ก็จะสุขสวัสดี     ก.ไหว้พ่อและแม่พลัน               ข.ไหว้ครูอาจารย์พลัน     ค.ไหว้พระมิเว้นวัน                    ง.ไหว้เทพทุกคืนวัน ๖. คำประพันธ์ต่อไปนี้มีชื่อว่าอะไร?           “สวัสดี ณ ปีใหม่              ประสงค์ใดประสิทธิ์เทอญ    ประสบสุขสนุกเพลิน              ตลอดศกสราญใจ”     ก.อินทรวิเชียรฉันท์                 ข.ภุชงคประยาตฉันท์     ค.มาลินีฉันท์                            ง.อุเปนทรวิเชียรฉันท์ ๗. บทไหว้ครูนิยมแต่งด้วยฉันท์ชนิดใด?     ก.วสันตดิลกฉันท์                    ข.อินทรวิเชียรฉันท์     ค.ภุชงคประยาตฉันท์               ง.สัททุลวิกกีฬิตฉันท์ ๘.ฉันท์ที่เป็นคำตอบในข้อ ๗. มีลีลาประเภทใด     ก.แพรวพราวดุจเม็ดฝน                                  ข.เป็นประกายแวววับดุจแก้วของพระอินทร์     ค.สง่างามดุจเสือผยอง                                    ง.คึกคัก เร้าใจ ดุจโคบาลใช้ปฏักแทงวัว ๙. คำประพันธ์ต่อไปนี้มีชื่อว่าอะไร?    “ติดหญิงก็ติดสิวะก็ตัด        จะสลัดนะแนบเนียน คิดติดบุหรี่สิก็จะเพียร             เลอะละเลิกสบายเรา”    ก.วสันตดิลกฉันท์                ข.ภุชงคประยาตฉันท์    ค.จิตรปทาฉันท์                    ง.สัทธราฉันท์ ๑๐.ฉันท์ชนิดใดที่มีวรรคหลังหมือนกับอินทรวิเชียรฉันท์?     ก.มาณวกฉันท์                     ข.สัททุลวิกกีฬิตฉันท์     ค.ภุชงคประยาตฉันท์          ง.วสันตดิลกฉันท์                                                                                                                                   ใบงาน                  ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอน  ดังนี้ อ่านและศึกษาเนื้อหาจากบัตรเนื้อหา  เรื่อง  ความรู้เรื่องฉันท์ เมื่อนักเรียนศึกษาเนื้อหาแล้วให้นักเรียนตอบคำถามจากบัตรกิจกรรม เมื่อนักเรียนตอบคำถามแล้วให้นักเรียนตรวจคำตอบด้วยตนเองจากบัตรเฉลยกิจกรรมพร้อมทั้งบันทึกคะแนนที่ได้ลงในแบบบันทึกคะแนน     เมื่ออ่านชั้นตอนการปฏิบัติงานเสร็จแล้ว ในนักเรียน ๆ ศึกษาบัตรกิจกรรมด้วยนะค่ะ                                         บัตรกิจกรรม         คำชี้แจง   ให้นักเรียนอ่านเรื่อง  ความรู้เรื่องฉันท์  จากบัตรเนื้อหา เมื่อนักเรียนอ่านแล้วให้นักเรียนตอบคำถามลงในแบบบันทึกกิจกรรม เมื่อนักเรียนตอบคำถามแล้วให้นักเรียนตรวจคำตอบด้วยตนเอง  จากบัตรเฉลยกิจกรรม  พร้อมทั้งบันทึกคะแนนที่ได้ลงในแบบบันทึกคะแนน       เมื่อทราบคำชี้แจงแล้ว                                                                                                                              ต่อไปก็เข้าสู้บัตรเนื้อหา ความรู้เรื่องฉันท์ ถ้าไม่เข้าใจถามคุณครูนะค่ะ                                     บัตรเนื้อหา   ความรู้เรื่องฉันท์               ฉันท์ คือลักษณะถ้อยคำที่กวีได้ร้อยกรองขึ้น เพื่อให้เกิดความไพเราะ โดยกำหนดครุ ลหุและสัมผัสเป็นมาตรฐาน                                                                                                                                           ฉันท์เป็นคำประพันธ์ที่ได้แบบอย่างมาจากอินเดีย เดิมแต่งเป็นภาษาบาลี และสันสกฤต ไทยนำเปลี่ยนแปลงลักษณะบางอย่างเพื่อให้สอดคล้องกับความนิยมในคำประพันธ์ไทย ตำราฉันท์ที่เป็นแบบฉบับของฉันท์ไทย คือ คัมภีร์วุตโตทัย(อ่านตำราฉันท์ของไทยเพิ่มเติม ได้จากหนังสืออ้างอิง)                       การเลือกใช้ฉันท์ชนิดต่าง ๆ การเลือกใช้ฉันท์ ต้องเลือก ให้เหมาะกับวัตถุประสงค์หรือ เนื้อเรื่องที่จะเขียน  มีดังต่อไปนี้ครับ                                                                                                         ๔. บทพรรณนาโวหารหรือบรรยายข้อความที่น่าตื่นเต้นหรือเป็นที่ประทับใจ  นิยมใช้ภุชงคประยาตฉันท์        ๒. บทเล่าเรื่อง บทชม คร่ำครวญ  นิยมใช้อินทรวิเชียรฉันท์ หรือวสันดิลกฉันท์                            ๕.บทสนุกสนานขบขัน หรือคึกคักสับสน ให้เหตุการณ์บรรยายไปอย่างรวดเร็ว จะนิยมใช้โตฏกฉันท์มาณวกฉันท์หรือจิตรปทาฉันท์         ๖. บทบรรยายความ นิยมใช้ อุเปนทรวิเชียรฉันท์ อินทวงสฉันท์ วิชชุมมาลาฉันท์ หรือ สาลินีฉันท์            ๓. บทแสดงอารมณ์รุนแรง เช่นโกรธ ตื่นเต้น วิตกกังวล หรือบรรยายความในใจเกี่ยวกับความรักที่ต้องการให้เห็นอารมณ์สะเทือนใจอย่างมาก นิยมใช้อิทิสังฉันท์ ซึ่งเป็นฉันท์ที่สลับเสียงหนักเบาเน้นเสียงเป็นจังหวะทุกระยะ                                                                                                         ๑. บทนมัสการสิ่งศักดิ์สิทธิ์บทไหว้ครู  บทสรรเสริญพระเกียรติ  ความขลัง             ใช้สัททุลวิกกีฬิตฉันท์หรือสัทธราฉันท์                                                                          การใช้คำในการแต่งฉันท์             คำครุ  คำลหุ  เป็นลักษณะบังคับของฉันท์คำครุ  ( ั  )  คือคำที่มีเสียงตัวสะกด และคำที่ประสมกับสระเสียงยาวในแม่ ก กา  รวมทั้งสระ  อำ  ไอ  ใอ  เอา  เช่น  เทพี  เกิด  เขา  ให้  ลำนำ  เป็นต้น            คำลหุ  (จุ )  คือคำที่ใช้พยัญชนะตัวเดียว  เช่น  ณ  ธ  บ  บ่  และคำที่ประสมกับสระเสียงสั้นในแม่  ก กา  ยกเว้นสระ  ไอ  ใอ  เอา  เช่น  ดุ  ติ  ปะทะ  เละเทะ  เป็นต้น                                         หมายเหตุ  สระ  อำ  เป็นคำพิเศษ  เป็นได้ทั้งคำครุและคำลหุ               เนื่องจากฉันท์ต้องใช้คำครุ  คำลหุมาก  คำไทยแท้จึงไม่เพียงพอ               ที่จะนำมาใช้  จำเป็นต้อง อาศัยคำศัพท์จากบาลี  สันสกฤต                มาดัดแปลงใช้ในการแต่งฉันท์                               บัตรกิจกรรมที่  ๑    คำชี้แจง       ตอบคำถามบทประพันธ์ต่อไปนี้เป็นคำฉันท์ชนิดใด                               ก. วิชุชุมมาลาฉันท์                             ข.อิททรวิเชียรฉันท์ .................๑.           “จิตใครผิได้ต้อง   วรโลกกะธรรมศรี                          แล้วย่อมบ่พึงมี       จะประพฤติหมั่นฤกังวล”                                        ( มงคลสูตรคำฉันท์ :พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ..................๒.          “ความได้สดับมาก   และกำหนดสุวาที                          อีกศิลปะศาสตร์มี      จะประกอบมนุญการ”                                        ( มงคลสูตรคำฉันท์ :พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ) ..................๓.           “ข่าวเศิกเอิกอึง      ทราบถึงบัดดล                          ในหมู่ผู้คน               ชาวเวลสาลี”                                       ( สามัคคีเภทคำฉันท์ : นายชิต  บุรทัต ) ..................๔.          “ตื่นตาหน้าเผือด       หมดเลือดสั่นกาย                          หลบลี้หนีตาย            วุ่นหวั่นพรั่นใจ”                                       ( สามัคคีเภทคำฉันท์ : นายชิต  บุรทัต ) ..................๕.           “เห็นแจ้ง ณ สี่องค์   พระอาทิตยสัจอัน                          อาจนำมนุษย์ผัน         ติระข้ามทะเลวน”                                          ( มงคลสูตรคำฉันท์ :พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ) ..................๖.           “จึ่งให้ตีกลอง  ป่าวร้องทันที                          แจ้งข่าวไพรี       รุกเบียนบีฑา”                                         ( สามัคคีเภทคำฉันท์ : นายชิต  บุรทัต ) ..................๗.            “เหลือจักห้ามปราม   ชาวคามล่าลาด                          พันหัวหน้าราษฎร์          ขุนด่านดำบล”                                         ( สามัคคีเภทคำฉันท์ : นายชิต  บุรทัต ) ...................๘.            “โดยเต็มกตัญญู          กตเวทิตาครัน                           ใหญ่ยิ่งและยากอัน            นรอื่นจะอาจทน”                                          ( สามัคคีเภทคำฉันท์ : นายชิต  บุรทัต ) ...................๙.            “ราชาลิจวี         ไป่มีสักองค์                           อันนึกจำนง             เพื่อจักเสด็จไป”                                     ( สามัคคีเภทคำฉันท์ : นายชิต  บุรทัต ) ...................๑๐.          “เปรียบตัวเหมือนอย่างม้า   ที่เป็นพาหนยาน                          ผูกเครื่องบังเหียนอาน             ประจำหน้าพลับพลาชัย”                                      ( ขัตติยพันธกรณี :พระบาทสมเด็จพพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว                                                   และสมเด็จพระเจ้าบรมวงส์เธอ กรมพระยาดำรงราชานุภาพ )                                               บัตรกิจกรรมที่  ๒           จงตอบคำถามต่อไปนี้สั้น ๆ 1.   คำว่า “ฉันท์” มีความหมายว่าอย่างไร .................................................................................................................................... 2.   ไทยเรารับวัฒนธรรมการแต่งฉันท์มาจากประเทศใด .................................................................................................................................... 3.   คำครุ มีลักษณะอย่างไร จงยกตัวอย่างคำครุมา 5 คำ .................................................................................................................................... 4.   คำลหุ มีลักษณะอย่างไร จงยกตัวอย่างคำลหุมา 5 คำ .................................................................................................................................... 5.   ฉันท์ที่นิยมแต่งขึ้นเพื่อไหว้ครู คือฉันท์ชนิดใด .................................................................................................................................... 6.   ฉันท์ที่นิยมแต่งขึ้นเพื่อบรรยายความต่าง ๆ คือฉันท์ชนิดใด .................................................................................................................................... 7.   ฉันท์ที่ใช้คำครุล้วน คือฉันท์ที่ชื่ออะไร .................................................................................................................................... 8.   คำว่า “คำฉันท์” หมายถึงอะไร .................................................................................................................................... 9.   จงยกตัวอย่างหนังสือคำฉันท์มา 2ชื่อ .................................................................................................................................... 10.  ในการแต่งฉันท์นั้น นิยมนำคำภาษาใดมาช่วย .................................................................................................................................             บัตรกิจกรรมที่  ๓   จงทำตามคำสั่งในข้อต่อไปนี้ จงเขียนคำครุ 5 คำต่อเนื่องกันให้มีความหมาย .........................................................................................................................  จงเขียนคำลหุ 5 คำต่อเนื่องกันให้มีความหมาย ......................................................................................................................... จงเขียนคำครุ ลหุ ของ “หัวใจสะเทือน” ......................................................................................................................... จงเขียนคำครุ ลหุ ของ“สนุกสนานกับชีวิตอิสระ” .........................................................................................................................  จงเขียนข้อความโดยใช้คำ 5 คำให้มีคำครุ ลหุเหมือนข้อความที่ว่า “อย่าเกะกะระราน”  .......................................................................................................................                                 เฉลยกิจกรรมที่ ๑   ข ข ก ก ข ก ก ข ก ข                                   เฉลยกิจกรรมที่  ๒     คำว่า  “ฉันท์” หมายถึง คำประพันธ์ชนิดหนึ่ง หรือคำประพันธ์ประเภทหนึ่ง ประเทศอินเดีย เป็นคำที่มีตัวสะกด หรือคำที่ประสมด้วยสระเสียงยาวในแม่ ก กา เช่น เรา ครอง รัก ล้วน งาม เป็นคำที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นในแม่ ก กา เช่น สิ นะ คะ มิ และ สันทุลวิกกีฬิตฉันท์ อินทรวิเชียรฉันท์ วสันตดิลกฉันท์ วิวชุมมาลาฉันท์ เป็นคำประพันธ์ที่ประกอบด้วยฉันท์และกาพย์ อิลราชคำฉันท์ กฤษณาสอนน้องคำฉันท์ ภาษาบาลี – สันสกฤต                                                       เฉลยกิจกรรมที่  ๓   อยู่ในดุลยพินิจของผู้สอน พิจารณาว่าเป็นคำครุล้วน เช่น อ่านหนังสือเล่มโปรด อยู่ในดุลยพินิจของผู้สอน พิจารณาว่าเป็นคำลหุล้วน เช่น จะเตะโต๊ะซินะ ั ัจุ ั 4. จุัจุ ั  ั  ั  ั  ัจุจุ                                                            5.   ดูจากตัวอย่าง 6.   ดูจากตัวอย่าง 7.   ตัวอย่างคำตอบ เช่น องค์สมณเจ้า 8.   เมือง – ไท - สิ - น่า – ยน              จะ – ระ – ตน – ได้ - เหนือ 9.   อยู่ในดุลยพินิจของผู้สอน 1o. อยู่ในดุลยพินิจของผู้สอน                                 เฉลยคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน   ค ข ก ง ก ข ง ค ก ง                                                               แบบทดสอบหลังเรียน ชุดการสอน   เรื่อง  ร้อยเรียงคำฉันท์ ชุดที่  ๒  ความรู้เรื่องฉันท์ ๒    วิชาภาษาไทย (ท ๔๓๑๐๑) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖                      คำชี้แจง              ๑.  ข้อสอบมีทั้งหมด  ๑๐  ข้อ  ใช้เวลาทำข้อสอบ   ๑๐  นาที                                              ๒.  การตอบข้อสอบแต่ละข้อ  ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย  X                                                     ลงในกระดาษคำตอบที่ตรงกับช่องอักษรข้อที่นักเรียนเลือกตอบ   ๑.  “ฉันท์พากย์ยากล้ำลำเค็ญ            ถ้อยคำจำเป็น      เพราะศัพท์บังคับหนักหนา”      หนักหนา หมายถึงอะไร?      ก.ฉันทลักษณ์                        ข.คำเป็น  คำตาย      ค.คำครุ  คำลหุ                       ง.คำที่มีความหมายรุนแรง ๒. ฉันท์ชนิดใดถ้าไม่นับ ครุ ลหุ จะมีลักษณะคล้ายกับกาพย์ยานี ๑๑?       ก.วสันตดิลกฉันท์                 ข.อินทรวิเชียรฉันท์       ค.วิชชุมมาลาฉันท์                 ง.มาณวกฉันท์ ๓. คำประพันธ์ชนิดใดบังคับใช้คำครุทุกพยางค์?      ก.วิชชุมมาลาฉันท์                  ข.จิตรปทาฉันท์      ค.มาณวกฉันท์                         ง.ปัฏฐิตาฉันท์ ๔. ฉันท์ชนิดใดมีลีลาผาดโผนเร้าใจทำให้เกิดความตื่นเต้นตามไปด้วย?      ก.ภุชงคประยาตฉันท์               ข.มาณวกฉันท์      ค.สัทธาฉันท์                             ง.มาลินีฉันท์ ๕. ควรเติมข้อความใดในช่องว่างจึงจะถูกต้องตามฉันทลักษณ์      “ไหว้คุณพระพุทธา            อุระพาสบายครัน    .................................            ก็จะสุขสวัสดี     ก.ไหว้พ่อและแม่พลัน               ข.ไหว้ครูอาจารย์พลัน     ค.ไหว้พระมิเว้นวัน                    ง.ไหว้เทพทุกคืนวัน ๖. คำประพันธ์ต่อไปนี้มีชื่อว่าอะไร?           “สวัสดี ณ ปีใหม่              ประสงค์ใดประสิทธิ์เทอญ    ประสบสุขสนุกเพลิน              ตลอดศกสราญใจ”     ก.อินทรวิเชียรฉันท์                 ข.ภุชงคประยาตฉันท์     ค.มาลินีฉันท์                            ง.อุเปนทรวิเชียรฉันท์ ๗. บทไหว้ครูนิยมแต่งด้วยฉันท์ชนิดใด?     ก.วสันตดิลกฉันท์                    ข.อินทรวิเชียรฉันท์     ค.ภุชงคประยาตฉันท์               ง.สัททุลวิกกีฬิตฉันท์ ๘.ฉันท์ที่เป็นคำตอบในข้อ ๗. มีลีลาประการใ     ก.แพรวพราวดุจเม็ดฝน             ข.เป็นประกายแวววับดุจแก้วของพระอินทร์     ค.สง่างามดุจเสือผยอง               ง.คึกคัก เร้าใจ ดุจโคบาลใช้ปฏักแทงวัว ๙. คำประพันธ์ต่อไปนี้มีชื่อว่าอะไร?    “ติดหญิงก็ติดสิวะก็ตัด        จะสลัดนะแนบเนียน คิดติดบุหรี่สิก็จะเพียร             เลอะละเลิกสบายเรา”    ก.วสันตดิลกฉันท์                ข.ภุชงคประยาตฉันท์    ค.จิตรปทาฉันท์                    ง.สัทธราฉันท์ ๑๐. ฉันท์ชนิดใดที่มีวรรคหลังหมือนกับอินทรวิเชียรฉันท์?     ก.มาณวกฉันท์                     ข.สัททุลวิกกีฬิตฉันท์     ค.ภุชงคประยาตฉันท์          ง.วสันตดิลกฉันท์                                   เฉลยคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน   ค ข ก ง ก ข ง ค ก ง                                           ความคิดเห็นของผู้เข้าชม   ชื่อผู้แสดงความคิดเห็น : สถานะ : บุคคลทั่วไป สมาชิก เจ้าของเว็บ รหัสผ่าน : ลิงค์ที่เกี่ยวข้อง : รหัสความปลอดภัย :